DALF C1

Si, comme moi, vous dispensez ce cours en ligne, je vous conseille de rassembler les ressources, les documents et les informations importantes sur un digipad ! 😉

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Sur celui-ci figurent :

- des liens vers des chaînes de radio généralement appréciées par FEI (RFI, France Inter) : je demande à l'apprenant d'écouter l'émission de son choix et de la résumer la fois suivante ;

- les liens vers les divers activités que je vous propose ci-dessous ;

- les informations utiles comme le nombre de mots par PE, l'autorisation du dictionnaire unilingue pour la préparation de la PO, etc ;

- le manuel du candidat C1 (que vous trouvez sur le site de FEI)

- les différents sujets travaillés ensemble ainsi que la prise de note / le tableau blanc de chaque séance.

La Roue de la Fortune est une activité qui consiste à mettre un peu de hasard dans le préparation de ses apprenants au DALF C1. C'est aussi une manière efficace de s'entraîner sans aucun travail préalable. Vous pouvez naturellement proposer un temps court de préparation (5 à 10 minutes, par exemple). C'est aussi très utile pour improviser quand vous n'avez pas prévu assez d'exercices au cours de votre séance.

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Vous pouvez créer votre propre roue avec interacty ou bien utiliser celle-ci en cliquant sur l'image ! 😉

Connaître l'orientation politique d'une source (généralement un article de presse) permet au candidat de comprendre les intentions de l'auteur, mais aussi de lire autant que possible entre les lignes. Naturellement, je ne demande pas aux apprenants de connaître l'orientation politique de toutes les sources potentielles. Cela permet surtout de se faire une idée du paysage médiatique français et de faire une activité un peu plus ludique qu'une énième compréhension de texte. Pour avoir accès à la ressource, cliquez sur l'image !

Vous savez, lors de la synthèse, il est question de cette règle d'objectivité qui me rend complètement folle. À la demande d'un apprenant, j'ai conçu une activité (sur le même modèle que l'activité portant sur l'orientation politique des journaux) pour pouvoir se faire une idée de ce qui objectif et de ce qui ne l'est pas. Naturellement, il y a des expressions plus ou moins objectives, je vous conseille donc de faire cette activité en classe / avec le ou les apprenants et de commenter les expressions que je vous propose.
Pour avoir accès à la ressource, cliquez sur l'image !